La loi du 28 décembre 2015 instaure le droit au répit pour les proches aidants. Ce droit offre une solution d’accueil pour les personnes accompagnées et/ou leurs aidants sous la forme d’accueil temporaire, d’accueil de jour ou encore de séjours de vacances. A la suite d’un appel à participation de la MDPH 95, les IME/SESSAD Daniel Séguret et Henri Wallon ont proposé un projet de répit pour des jeunes avec troubles du spectre de l’autisme sans solution d’accompagnement. Cette initiative a offert la possibilité à 8 d’entre eux de bénéficier d’un accueil encadré par les professionnels des 2 établissements du 15 au 26 juillet 2024 dans les locaux de l’IME Daniel Séguret. Si le projet s’est davantage centré sur l’accessibilité aux loisirs et la découverte du collectif, les professionnels ont pu mettre à profit leur expertise pour alimenter les observations de ces jeunes… souvent éloignés des accompagnements en structures médico-sociales. La stratégie nationale « agir pour les aidants 2023 – 2027 » et le « plan Inclus’IF 2030 » insistent sur une plus grande implication des ESMS dans la mise en œuvre de solutions de répit. L’Entraide Union se réjouit de contribuer à ces nouvelles dynamiques. A ce titre, un groupe de réflexion vient… Lire la suite Un séjour de répit à l’Entraide Union 

Le 9 octobre dernier se tenait la remise de médaille d’un parent de l’IME au Fil de l’Autre et Président du CVS, M. Jean-Yves Sioubalack, par le Sénateur des Hauts-de-Seine, M. Xavier Iacovelli.  Décernée dans une salle chargée d’histoire, cette médaille souligne l’engagement de M. Sioubalack envers les familles d’établissements sociaux, médico-sociaux et scolaires et montre la voie à suivre pour une société plus inclusive. M. Iacovelli entrevoit et promet que « ce n’est qu’un début ! ». Cette cérémonie a mis en lumière l’implication des familles de l’IME dans l’action sociale et porte haut et fort les valeurs d’humanisme et de partage de l’association Entraide Union. La directrice de l’IME Au Fil de l’Autre, Mme Leslie Chauvey, était présente aux côtés de M. Sioubalack, pour partager cet hommage citoyen et solidaire. L’après-midi a été ponctuée par leur participation aux questions des Sénateurs au gouvernement dans l’hémicycle. Une occasion d’appréhender l’engagement des familles d’enfants en situation de handicap à travers les politiques publiques et sociales.

Le lundi 7 Octobre 2024, le CAMSP Les Comptines a eu l’honneur d’être invité à la Communale de Saint-Ouen en tant que lauréat du prix Agir In Seine Saint-Denis, en présence notamment de Karim BOUAMRANE, maire de Saint Ouen et Stéphane TROUSSEL, président du département de la Seine Saint-Denis. Le projet sélectionné a pour objectif d’organiser deux séjours familiaux de répit en réponse à la problématique d’épuisement des familles vécue quotidiennement au CAMSP. Le premier séjour aura lieu à Piriac-Sur-Mer en Bretagne du 19 au 26 octobre 2024 pour 8 familles, soit 24 personnes au total. Ce séjour est organisé par l’Association Nationale d’Animation et d’Education (ANAE), qui a été identifiée comme partenaire de mise en œuvre du projet. Au programme : moments de détente et de relaxation , visite d’un aquarium et des remparts de Guérande, mais surtout, l’occasion pour certains et certaines de voir la mer pour la première fois ! Le deuxième séjour devrait lui se tenir dans le sud de la France pendant le printemps 2025. Ce projet est cofinancé par Agir In Seine Saint-Denis et le DAPID, pour un montant total de 30 722 euros.

J’ai commencé à travailler à la MAS Lucie Nouet en 2001 comme comptable. En 2005, le directeur de l’époque a réalisé l’intérêt que pouvait apporter aux résidents la pratique et l’enseignement de la LSF, tant auprès des usagers que du personnel. Sourd de naissance, j’ai tout de suite été intéressé pour passer une Licence Professionnelle d’Enseignement de la Langue Des Signes Française (LSF) en Milieu Scolaire.  La formation m’a été accordée. Après avoir obtenu le diplôme, je suis devenu référent de LSF pour les résidents sourds et Sourd aveugle. Lors d’une formation avec le CRESAM J’ai rencontré et échangé avec des personnes atteintes du syndrome d’Usher, ils m’ont appris la langue des signes tactiles. C’est un peu grâce à la découverte tardive de ce syndrome que je me suis trouvé une nouvelle voie, une nouvelle vie, et que j’ai fait de nouveaux choix. C’est pour cela que je crois bien comprendre les gens atteints de maladies ou de syndromes car je partage la même expérience d’apprentissage et d’acceptation de soi. La prise en charge individuelle des résidents se déroule systématiquement dans l’atelier communication gérée par une seule et même personne. Lorsqu’on évoque la « communication », l’image qui s’impose est celle d’information circulant en signant… Lire la suite Alexandre, instructeur LSF à la MAS Lucie Nouet

L’annonce du nouveau gouvernement dimanche soir a surpris un grand nombre, si ce n’est toutes les associations œuvrant dans le champ du handicap, quand elles se sont aperçues que non seulement il n’y avait ni ministre ni secrétaire d’état au handicap et que même le mot n’apparaissait plus dans la dénomination même du ministère. C’est ainsi que notre président Alain Girard a été interviewé pour le 19h45 de M6, ce lundi 23 septembre, afin de rappeler l’importance de ne pas oublier les personnes en situation de handicap tant les besoins sont nombreux et les défis à relever encore devant nous ! Cette intervention massive du secteur, dont l’Entraide Union, a permis à l’heure où cette brève s’écrit de constater que cette erreur ou oubli de nomination sera corrigée incessamment ! « Je m’en félicite et le contraire aurait été contrariant ! » lance Alain Girard en apprenant la nouvelle.

A l’origine, les besoins des personnes accompagnées et de leurs aidants Ces besoins évoluent au fil du temps (handicap, âge, scolarisation, logement collectif et individuel…) et varient en fonction des territoires. Au sein de l’Entraide Union, ces besoins sont identifiés, recueillis et intégrés dans les orientations que ce soit au niveau associatif (projet associatif), au niveau des structures (projet d’établissement) ou au niveau des usagers (projets individuels d’accompagnement). De plus, l’association s’appuie sur les plans et stratégies nationaux et territoriaux afin d’enrichir sa perception et son analyse des besoins. Un levier, la transformation de l’offre La finalité de la transformation de l’offre, c’est de remettre en question nos dispositifs et accompagnements actuels afin de répondre à ces besoins. Par cette réflexion, on vise à améliorer les bonnes pratiques existantes ou à créer des solutions complémentaires et/ou alternatives. C’est ainsi que naissent de nouveaux projets de développement portés par les structures, à l’échelle territoriale ou à l’échelle associative. Pour la mise en œuvre, des opportunités à saisir La démarche de développement se poursuit alors vers la mise en œuvre de ces projets. Lorsque ces derniers requièrent des financements complémentaires (en investissement ou en fonds pérennes) et/ou une nouvelle autorisation, il faut… Lire la suite Le développement : une dynamique et un processus

Depuis le mois de janvier, l’établissement est labellisé Génération 2024. Afin de développer auprès des jeunes la pratique et le goût du sport dans le respect des valeurs olympiques, les professionnels de l’IME se sont mobilisés au sein d’une Commission JO chargée d’imaginer et d’organiser projets et événements. Une fresque olympique pour comprendre les JO Tout au long de l’année, à l’école et en co-intervention avec des éducateurs, un groupe de jeunes a découvert puis représenté les symboles et valeurs Olympiques. La fresque réalisée a été présentée aux autres jeunes de l’IME afin que chacun puisse comprendre l’actualité olympique de cette année particulière. Des portraits de sportifs de l’IME pour susciter l’envie de pratiquer Afin d’élargir leurs connaissances en matière de sports, des jeunes de la SIFPRO ont découvert en classe des portraits d’athlètes variés. Ils se sont ensuite photographiés en action, lors de leur pratique sportive, réalisant ainsi une véritable galerie de portraits de sportifs de l’IME ! Projet Pictogrammes Afin de découvrir la variété du sport olympique, un groupe de jeunes a inventé des pictogrammes pour représenter quelques disciplines. Au mois de juin, ils ont représenté en groupe quelques-unes de leurs créations grâce à un drone qui a… Lire la suite Une année sous le signe de l’olympisme a l’IME Henri Wallon

Dans le cadre de sa mission d’accueil des enfants et adolescents en difficulté personnelle, sociale ou scolaire, le CMPP de Suresnes intègre depuis novembre 2023 une psychopédagogue, Agnès. Elle reçoit les patients dont les difficultés à l’école sont pénalisantes pour leur bien-être et leur construction personnelle. Les difficultés scolaires sont parfois liées à un contexte psychologique, familial ou social difficile. Elles peuvent aussi venir de troubles des apprentissages (troubles Dys, TDA/H). Il arrive que parfois ces facteurs se combinent. Les lacunes s’accumulent et l’enfant perd l’estime de lui-même. La souffrance à l’école apparaît, pouvant conduire jusqu’au refus scolaire. L’école comme les parents se trouvent souvent démunis pour l’aider. L’objectif de la psychopédagogie est de contourner les divers empêchements d’apprendre pour ramener doucement l’enfant/l’adolescent à l’apprentissage. « J’utilise les albums, contes, saynètes de théâtre, mais aussi les jeux, le langage des images, les figurines, le dessin… tout ce qui peut faire médiation entre l’enfant et l’acte d’apprendre, réfléchir, comprendre. L’espace privilégié d’un bureau calme et la relation duelle permettent aussi de revoir des notions incomprises à l’école, et qui sont devenues sources d’anxiété voire de rejet ». Agnès travaille le plus possible en équipe avec ses collègues orthophonistes, psychologues, psychomotriciennes. Elle communique… Lire la suite Agnès, psychopédagogue au CMPP de Suresnes

Les jeunes du Sessad Dysphasia aux jeux Paralympiques ! C’est avec une grande joie que les jeunes du Sessad Dysphasia ont pu assister à deux épreuves paralympiques à l’occasion de ces premiers JOP français de l’histoire du sport. Au programme, les quarts de finale de cécifoot pour encourager l’équipe française, (qui allait devenir championne olympique quelques jours plus tard) : les jeunes ont pu s’essayer à la Ola silencieuse, voir la Tour Eiffel scintiller pendant le 2e but de la victoire et questionner en direct les règles de ce sport si impressionnant. Puis le lendemain, d’autres jeunes sont allés à Roland Garros pour découvrir le Tennis Fauteuil lors de la demi-finale féminine. Ils ont découvert un lieu historique, vécu une belle ambiance sportive et suivi un match serré jusqu’à la fin. En plus des souvenirs exceptionnels, ces moments conviviaux ont été propices à la cohésion entre les nouveaux arrivants du Sessad et les jeunes déjà accueillis. Tous ensemble, ils ont réfléchi à la notion du handicap et à ses spécificités : visible, invisible etc. Ils ont aussi pu questionner les difficultés que cela pouvait engendrer dans leur vie quotidienne et évoquer ensemble les différentes ressources disponibles en chacun et auprès de chacun pour… Lire la suite L’Entraide et les Jeux Olympiques et Paralympiques