Entraide Union
L’EMP Les Avelines est rattaché à l'Association Entraide Union. L'établissement est situé à Saint-Cloud. L'EMP intervient auprès de 40 enfants âgés de 4 à 14 ans autistes avec une déficience modérée à sévère. Ils sont répartis sur 3 groupes en fonction de leurs besoins et objectifs. L’EMP propose une prise en charge globale à partir du Projet Personnalisé d’Accompagnement de l’enfant, construit en lien avec sa famille, qui concilie les approches et interventions éducatives, thérapeutiques, pédagogiques et sociales.
L’action de l’équipe de l’EMP a pour objectif de permettre aux enfants:
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d’accéder à la relation, de s’ouvrir à l’autre, et donc au monde social
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de favoriser leur développement personnel propre
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d’accéder à toujours plus d’autonomie
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d’entrer autant que possible dans les apprentissages
En fonction des besoins propres de chaque enfant, de sa singularité et de ses appétences, l’équipe utilise différents « outils » pouvant venir de différentes approches ou méthodes, tout en garantissant une structuration institutionnelle générale étayante pour l’ensemble des enfants.
L’équipe travaille dans une démarche d’ouverture, de partenariats et d’inclusion scolaire.
Les Missions :
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Animation de séances éducatives selon les RBPP de la HAS en lien avec l’autisme.
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Mise en œuvre des Projets Individuels d’Accompagnement dans le cadre du travail en équipe pluridisciplinaire et de co-construction avec les familles.
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Adaptation constante de l’environnement aux troubles autistiques et besoins des enfants en termes de structuration des espaces et du temps, de la communication et des apprentissages sur table.
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Rédaction de rapports éducatifs et participation aux réunions pluridisciplinaires.
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Accueil des enfants
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Animation des différents de la vie quotidienne
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Animation d’activités individuelles et collectives
Le Profil :
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Diplôme d’état de moniteur-éducateur
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Débutant accepté
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Pack office : niveau correct souhaité
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Maîtrise des outils nécessaires dans l’accompagnement des personnes présentant des troubles autistiques, dans le cadre des recommandations (construction d’outils, pictogrammes, séquentiels, communication par images, par signes).
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Savoir être relationnel indispensable
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Utilisation d’une communication adaptée à chaque interlocuteur
